Здание Чечено-Ингушского института усовершенствования учителей г. Грозный, пр. Революции
Первые такие курсы в Чечне были открыты еще в конце 1920 года. Здесь, в течение 1,5 — 2 месяцев шло обучение на родном языке, методике преподавания, знакомство с азбукой чеченского языка на основе арабской графики. В дальнейшем сеть краткосрочных курсов по подготовке и переподготовке учителей получила широкий размах. Увеличивается продолжительность их обучения. В 1925 году курсы в Горячеводске продолжались в течение 5 месяцев.
Некоторая напряженность в обеспечении школ учителями была снята с созданием в 1925 году Грозненского педагогического техникума. Однако, выпуск его был незначительным и курсы по прежнему оставались основной формой подготовки и переподготовки учителей, число которых росло с каждым годом по мере роста школ и учащихся. Только за период с 1929 по 1932 г.г. было подготовлено 1153 учителя чеченской национальности.
Однако этого было недостаточно. Возникла необходимость в создании единого центра, который осуществлял бы организацию повышения квалификации, совершенствование знаний педагогических работников Чечни. В связи с отсутствием необходимых условий в те годы не удалось открыть институт, 23 июня 1925 года Чеченский облисполком принял постановление об открытии в Грозном отделения Северо-Кавказского краевого института повышения квалификации учителей. Так, в тяжелейшие 1920-е годы, несмотря на трудности восстановительного периода в Чечне, была начала подготовка, переподготовка педагогических кадров, а также организовано повышение их квалификации.
7 февраля 1938 г. на базе небольших педагогических курсов был открыт двухгодичный учительский институт в составе двух факультетов: физико-математического и филологического. В сентябре того же года открывается педагогический институт, в стенах которого на трех факультетах началась подготовка учителей с высшим педагогическим образованием – физиков, математиков, историков, учителей русского языка и литературы, чеченского языка и литературы и ингушского языка и литературы.
Новые задачи были поставлены и перед Грозненским педагогическим училищем по обеспечению кадровых потребностей республики в педагогических кадрах среднего звена и совершенствования уровня их подготовки. Вместе с тем педагогические учебные заведения республики не покрывали дефицит учителей. По-прежнему огромное количество учителей оставались объективно, вне возможности сесть за студенческую скамью и получить высшее или среднее педагогическое образование в очной или заочной форме обучения. Поэтому в 1930-х гг. для многих педагогических работников Чечни единственно приемлемой формой совершенствования педагогического мастерства оставалось повышение квалификации. Однако, формы и методы этой работы в тот период оказались недостаточно эффективными. Сложившаяся здесь ситуация потребовала существенного пересмотра существующей системы повышения квалификации, а также содержания программ подготовки и технологии их реализации. Необходимо было в целом обновить не только содержание, но и организацию повышения квалификации педагогических кадров.
Итак, назрела объективная необходимость перехода к более высокой форме организации повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. В этих целях Грозненское отделение СКИПРО в 1938 году было реорганизовано в Чечено-Ингушский институт усовершенствования учителей (ЧИИУУ). Основной целью института явилась организация повышения квалификации педагогических кадров и руководителей образовательных учреждений, а также проведение методической работы. С первых дней организации системы повышения квалификации сначала в Грозненском филиале СКИПРО, а затем и в ЧИИУУ началась целенаправленная работа, направленная на повышение профессионального уровня учителей и оказание им методической помощи.
Формы и методика организации этой работы были различными. В начале деятельности Грозненского филиала СКИПРО преобладающей формой явились курсы – конференции как для учителей-предметников, так и для руководителей школ. При этом, контингент обучающихся разбивался на несколько категорий в зависимости от уровня их образовательной подготовки. Так, в 1927-1928 учебном году курсы-конференции проходили по программе, рассчитанной на 40 рабочих дней или 420 часов, которая предполагала, в частности, предоставить учителю, не имеющему педагогического опыта работы в школе, возможность овладения достаточным минимумом общеобразовательных и специальных знаний, а также некоторыми навыками по частным методикам. В дальнейшем организационные формы повышения квалификации совершенствовались в зависимости от изменений, происходивших в целом в сфере образования республики. Опираясь на опыт и продолжая лучшие традиции Грозненского филиала СКИПРО, в ЧИИУУ была развернута большая работа по оптимизации форм и методов организации повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров для республики. Первые успехи не заставили ждать и 1938 году курсы повышения квалификации ЧИИУУ окончили 400 учителей, а в следующем, 1939 году-уже 772 человека. Одновременно с организацией повышения квалификации работников образования ЧИИУУ проводил работу по изучению, обобщению наиболее результативного педагогического опыта. На основе его анализа институт разрабатывал механизм его внедрения в массовую педагогическую практику, в учебно-воспитательный процесс школы.
Осуществлялась методическая помощь школе, учителю, а также руководство методическими кабинетами. С этой целью сотрудники института регулярно выезжали в самые отдаленные школы Чечни для обследования учебно-воспитательного процесса и оказания им на месте методической помощи. В результате этой работы институт подготовил ряд практических рекомендаций, информационно- методических материалов, учебно-методических разработок для руководителей и учителей школ.
В институте шла интенсивная работа по составлению учебных планов и программ, учебников и учебных пособий, на чеченском и ингушском языках. ЧИИУУ проводил различные конференции, семинары и совещания по актуальным для того времени проблемам образования. Сотрудники института привлекались к разработке и выполнению перспективных и текущих планов развития образования в республике. Кроме того, ЧИИУУ поддерживал плодотворные связи с аналогичными институтами различных регионов страны. Таким образом, еще в довоенный период в Чечне были заложены прочные основы для формирования системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленческих и педагогических кадров. С открытием Грозненского филиала СКИПРО, а затем и Чечено-Ингушского института усовершенствования учителей открылись широкие перспективы для совершенствования педагогического мастерства и профессионального роста учительских кадров. В основе многогранной деятельности института приоритетными направлениями являлись – оказание образовательным учреждениям республики методической помощи на высоком научном уровне, а также создания для них программной литературы национально-регионального компонента и различных учебно-методических разработок.
Основные этапы становления Института:
-
- первые курсы повышения квалификации работников образования прошли в 1925 году в станице Горячеводской, которые продолжались в течение 5 месяцев.
-
- 1925 году был создан Грозненский педагогический техникум.
-
- 23 июня 1925 года Чеченским облисполкомом было принято постановление об открытии в Грозном отделения Северо-Кавказского краевого института повышения квалификации учителей.
-
- сентябрь 1938 года – открывается педагогический институт, на трех факультетах которого началась подготовка учителей с высшим педагогическим образованием: физиков, математиков, историков, учителей русского языка и литературы, чеченского языка и литературы, ингушского языка и литературы.
-
- в 1938 году Грозненское отделение СККИПКУ было реорганизовано в Чечено-Ингушский Институт Усовершенствования Учителей (ЧИИУУ).
-
- 2000 год – год окончания активных военных действий. В г. Грозном создается Государственное Учреждение «Чеченский Институт Повышения Квалификации Работников Образования» (ЧИПКРО).
-
- в декабре 2009 года ГУ «ЧИПКРО» преобразовано в государственное учреждение дополнительного профессионального образования «Чеченский институт повышения квалификации работников образования».
-
- Распоряжением Правительства Чеченской Республики от 26 мая 2015 года №129-р «О переименовании образовательных организаций, подведомственных Министерству образования и науки Чеченской Республики» государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Чеченский институт повышения квалификации работников образования» переименовано в государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Чеченский институт повышения квалификации работников образования»
-
- Распоряжением Правительства Чеченской Республики от 29 декабря 2020 года №517-р «О переименовании государственных учреждений, подведомственных Министерству образования и науки Чеченской Республики» государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Чеченский институт повышения квалификации работников образования» переименовано в государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Чеченской Республики»